News

La fase pilota di CirCLER è ormai giunta al termine e una cosa è emersa con grande chiarezza: anche i formatori hanno bisogno di uno spazio per imparare gli uni dagli altri.

È proprio questo l’obiettivo che il CirCLER Mentors’ Club si è prefissato tra dicembre 2025 e marzo 2026. Ha riunito 21 formatori provenienti da tutta Europa per uno scambio di esperienze mentre il corso CETM era in corso in tempo reale. 

Il Mentors’ Club è diventato un luogo in cui i formatori potevano confrontarsi apertamente su ciò che funzionava meglio nei diversi paesi e contesti di apprendimento.

Il settore europeo del mobile si trova ad affrontare una crescente discrepanza tra le competenze green di cui le aziende hanno urgente bisogno e l’offerta di professionisti in grado di fornirle. Secondo il LinkedIn Global Green Skills Report 2022, le posizioni aperte nelle industrie dell’UE che richiedono competenze green sono cresciute di circa l’8% all’anno dal 2015, mentre il bacino di lavoratori con le competenze pertinenti si è ampliato solo di circa il 6% annuo. Questo divario è particolarmente acuto nei settori manifatturieri tradizionali come il mobile, dove le pressioni congiunte della normativa sull’economia circolare e della trasformazione digitale stanno intensificando la domanda di nuovi profili professionali.

Nell’ambito delle attività di dissemination del progetto CirCLER, il corso di formazione Circular Economy Transition Manager (CETM) è stato integrato nei corsi complementari Passion in Action del Politecnico di Milano. L’iniziativa è promossa dal Dipartimento di Design, partner del progetto, e contribuisce alla diffusione di competenze legate alla transizione circolare e rigenerativa nel settore dell’arredo.

L’Istituto della Repubblica di Slovenia per la Formazione Professionale e Tecnica (CPI) ha predisposto un piano di lavoro strutturato che consente ai partner di seguire un approccio unificato nello sviluppo dei Percorsi Nazionali di Riconoscimento. Queste bozze includono sintetiche panoramiche della legislazione, dei quadri nazionali delle qualifiche, delle regole per il riconoscimento dell’apprendimento non formale e dei micro-crediti, nonché di altri meccanismi rilevanti per l’integrazione del CETM nei sistemi nazionali di Istruzione e Formazione Professionale (VET).