Dieser Bericht stellt die Entwicklung des CirCLER-Projekts 4.1 vor, das die Entwicklung des Curriculums für den Übergang zur Kreislaufwirtschaft (CETM) umfasst. Das Curriculum wurde auf der Grundlage der Ergebnisse des CirCLER-Projekts 3.1 entwickelt, bei dem die Lücken und der Bedarf an Fähigkeiten, Kenntnissen und Kompetenzen (SKCs) eines CETM ermittelt wurden.
Der Lehrplan wurde mit Blick auf zwei Hauptzielgruppen entwickelt:
- Berufsbildungs- und Hochschuleinrichtungen.
- Arbeitgeber, Arbeitnehmer und andere Interessengruppen, die an einer CETM-Qualifikation interessiert sind, unabhängig davon, ob sie in den Arbeitsmarkt eintreten oder sich für lebenslanges Lernen entscheiden.
Daher muss der für dieses Projekt entwickelte Lehrplan sicherstellen, dass angehende CETM die erforderlichen SKC erwerben, um sicherzustellen, dass sie bereit sind, sich den Herausforderungen der Umsetzung von CE in ihren Möbelbetrieben zu stellen.
Der Lehrplan soll außerdem drei Stufen abdecken, wie in der Zuschussvereinbarung dargelegt, die dem Europäischen Qualifikationsrahmen (EQR) entsprechen. Der EQR ist ein Rahmen mit acht Stufen, der die Fähigkeiten der Absolventen auf jeder Stufe und die Fähigkeiten, Kenntnisse und Kompetenzen (SKC) festlegt, die sie beherrschen sollten. Dadurch wird die Standardisierung der akademischen Abschlüsse in ganz Europa sichergestellt (Europass, 2024). Unter Verwendung dieses Rahmens wurde der Lehrplan so strukturiert, dass er die Ausbildung eines Junior-CETM (EQF-Stufe 4), eines Intermediate-CETM (EQF-Stufe 5) oder eines Advanced-CETM (EQF-Stufe 6) ermöglicht.
Der Lehrplan basiert auf mehreren Modulen, wie in der Zuschussvereinbarung dargelegt. Diese sind:
- Herstellungsprozesse
- Freiwillige Instrumente
- Gesetzliche Instrumente
- Kreislaufdesign
- Kreislaufwirtschaftsmodelle
- Neue und nachhaltige Materialien
- Schlüsseltechnologien
- Strategie für den Übergang zur Kreislaufwirtschaft
Diese Module sollten von den einzelnen Partnern auf der Grundlage der Ergebnisse von D3.1 ausgefüllt werden. Zu diesem Zweck erstellte ATU eine Vorlage zur Lehrplanabbildung, die den Partnern nicht nur bei der Ausfüllung der Modulthemen, sondern auch bei der Darstellung der Lernergebnisse und der Kategorisierung, ob ein Thema für die Junior-, Intermediate- oder Advanced-CETM-Stufe geeignet ist, helfen sollte.
Es sollten Lernergebnisse ermittelt werden, die mit den in D3.1 beschriebenen SKCs übereinstimmen. Lernergebnisse werden mit einem Verb (kennen, verstehen usw.) beginnend geschrieben und geben an, was der Lernende am Ende des Moduls wissen soll. Sobald die Lernergebnisse ermittelt wurden, wurden die Lernpillen ausgefüllt. Diese Pillen beschreiben, was der Lernende verstehen muss, und es wird erwartet, dass 50 Pillen identifiziert werden. Pillen werden weiter in Pillenthemen unterteilt. Diese Pillenthemen werden von den einzelnen Partnern auf der Grundlage der Ergebnisse von D3.1 ausgefüllt. Schließlich sollte jeder Partner darlegen, welche Themen seiner Meinung nach auf der Junior-, Mittel- und Fortgeschrittenenebene (Stufen 4, 5 und 6) relevant sind.
Nachdem jeder der Partner die Curriculum-Mapping-Vorlage ausgefüllt hatte, überprüfte ATU das Dokument und suchte nach Überschneidungen, Bereichen, in denen Informationen fehlten, und Bereichen, in denen eine Klärung erforderlich war. Anschließend gab ATU die Vorlage für die Lehrplanabbildung mit einigen Änderungsvorschlägen an die Partner zurück, die bis zum 6. November aktualisiert werden sollten. Da diese Frist eingehalten wurde, liegt der Lehrplan nun in seiner aktuellsten Version vor und kann in den kommenden Arbeitspaketen verwendet werden.
Um den Fortschritt des Projekts zu verfolgen und auf die Projektergebnisse zuzugreifen, können Sie den Projekt-News-Alert abonnieren und die Projektwebsite https://circler-furniture.eu besuchen.
Referenz
Europass, 2024, Der Europäische Qualifikationsrahmen, abgerufen am 7. November 2024 von https://europass.europa.eu/en/europass-digital-tools/european-qualifications-framework#:~:text=The%20EQF%20is%20an%208,between%20different%20national%20qualifications%20frameworks.
